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华师主考专业培训业余制招生—教育学

发布时间:2018/6/16 11:44:36  来源:华南师范大学自考网

自考教育学专业报名条件
中华人民共和国公民,以及港澳台同胞、海外侨胞,不受性别、年龄、民族、种族、学历、身体健康状况、居住地等限制,均可根据本人的实际情况报考,但考生在申请本科毕业时必须具有国家承认专科学历。

自考教育学专业就业方向
教育方面的职业一度被认为是讲授的职业,往往在小学、中学或者学院、大学里。其范围已被大大拓展,在许多专业领域也已得以发展,这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。

教育学专业学生可以从事的行业非常广泛,既包括各类院校、学院,社区服务社,咨询组织,文化组织,还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心,政府教育部,甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。

自考教育学专业课程设置

专业代号:B040108 ;专业名称:华南师范大学自考业余制专业——教育学(本科)
注:"标准号"为2002年以前使用
序号 类型序号 课程代码 标准号 课程名称 学分 类型 考试方式
1 001 03708   中国近现代史纲要 2 必考 笔试
2 002 03709   马克思主义基本原理概论 4 必考 笔试
3 003 00452 4205 教育统计与测量 6 必考 笔试
4 004 00464 4206 中午教育简史 6 必考 笔试
5 005 00465 4207 心理卫生与心理辅导 4 必考 笔试
6 006 00466 4208 发展于教育心理学 6 必考 笔试
7 007 00449 4209 教育管理原理 6 必考 笔试
8 008 00467 4210 课程与教学论 6 必考 笔试
9 009 00468 4211 德育原理 4 必考 笔试
10 010 00469 4212 教育学原理 6 必考 笔试
11 011 00456 4213 教育科学研究方法(二) 4 必考 笔试
12 012 11450   教育学毕业实习 7 必考 实践考核
13 013 06999   毕业论文 不计学分 必考 实践考核
14 101 00015 3022 英语(二) 14 选考 笔试
15 102 00471 4247 认知心理 4 选考 笔试
16 103 00413 4246 现代教育技术 2 选考 笔试
17 104 07824   语文教育学导论 4 选考 笔试
18 105 02018   数学教育学 4 选考 笔试
19 201 00442   教育学(二) 8 加考 笔试
20 202 00031 3030 心理学 4 加考 笔试
21 203 01281   中国教育史 8 加考 笔试
22 204 01282   外国教育史 6 加考 笔试
23 205 00448   学校管理学 6 加考 笔试
相关说明
开考方式 面向社会
报考范围 全省及港澳地区
报名方式

网上在线报名

主考学校 华南师范大学
课程设置 必考课程13门,共61学分;选考课程5门,共28学分;加考课程5门,共32学分;
说明 1、101至105选考课程中须选考不少于10学分。
2、教育学毕业实习课程实习时间7周。
3、教育学、教育管理、小学教育、学前教育、教育管理学专业专科毕业生可直接报考本专业,其他专业专科(或以上)毕业生报考本专业须加考201至205五门课程,已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。
4、本专业仅接受国家承认学历的专科(或以上)毕业生申办毕业。


教育学专业概述
教育学专业主要学习教育科学的基本理论和基本知识,开展教育科学研究的基本训练,培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

教育学专业培养目标
教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

培养具有广泛人文、社会科学基本知识,扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力,能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

教育学专业培养要求
本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,受到教育科学研究的基本训练,掌握从事教师工作的基本技能。

教育学专业社会基础
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象,是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动,必须对其进行研究,经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展,现代教育实践的发展,对于教育学研究提出更新、更高的要求。

有人们深入研究的教育问题很多,例如教育本质问题,教育、社会、人三者关系问题,教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题,教育过程问题,教育主体问题,教育制度、教育管理问题,以及反映中国特色的各种教育理论和教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。

教育学专业发展前景
21世纪现在世界范围内教育学的理论的来源,研究实践的领域依然是把西方自然科学研究成果应用于经济发展为核心的以学校教育为主要手段的发展模式上,这种模式对发展经济中国家特别是中国所起的巨大作用和贡献是不言而知的,现在的问题是素质教育也就是人格魅力问题。

社会解决经济问题后如何实现健康发展问题,这应该是未来教育学应该考虑的理论和实践问题。健康是生理、心理和适应力的结合体,不健康的人群不仅仅伤害自己和别人,也在破坏和浪费人类地球上的资源和财富,所有不健康的现象和行为给人们带来的损失和负面消极影响绝对不亚于物质财富。人的思想意识的教育问题,西方经济和社会学家们现在是不能也没有彻底解决的。这就是教育发展的方向。

人的知识,能力,技能和思想境界及幸福和谐的家庭,加上良好的社会环境是个人伟大成就的根本,现在以学校和社会主流,以应试和经济为表象的教育是不太适应时代发展潮流的。研究素质教育的理论及具体实践方式是教育的重心。

完成教育中心的转移问题是面临当代教育工作者的主要问题。这是个本世纪必须要解决的共识问题。

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